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Drittmittelprojekte - aktuell
DFG - Schwerpunktprogramm "Bildungsqualität Schule" BIQUA
Titel:
Konzeption, Durchführung und längsschnittliche Evaluation eines Ausbildungsprogramms
für Lehrer/innen zur Förderung von fachspezifischen und selbstregulativen Kompetenzen im MU der SI (2000 - 2006)
Projektsteckbrief und
Pressemappe für PROSA
Projektleiter/innen:
Prof. Dr. Regina Bruder, Prof. Dr. Bernhard Schmitz (Päd. Psychologie)
Mitarbeiterinnen:
Dr. Evelyn Komorek
Marina Ströbele
Arbeitsergebnisse:
Hausaufgabenkonzept (Komorek) Zusammenfassung
Instrumente siehe www.math-learning.com
Publikationen
Projekt:
VEMA in Kooperation mit der Uni Kassel
(Virtuelles Eingangstutorium Mathematik)
Projektleiter/in:
Prof. Dr. Regina Bruder, Dr. Werner Nickel
Projektinformationen
Projekt:
Gütesiegel für computergestützte Lernarrangements
im ELC der TUD, AG Labelling/Qualität
Projektleitung: Prof. Dr. Regina Bruder
Kooperation: büro für interaction
ion2s
Mitarbeiterin: Julia Sonnberger
Arbeitsstand und Informationen:
www.tud-guetesiegel.de
Projekt:
CALIMERO
Wissenschaftliche Begleitung Modellversuch Niedersachsen zum Einsatz von CAS
im Mathematikunterricht (2005 - 2010)
Projektleitung: Prof. Dr. Regina Bruder, Maria Ingelmann
Projekt:
TIM
Wissenschaftliche Begleitung Modellprojekt Rheinland-Pfalz zum Rechnereinsatz im
Mathematikunterricht
TIM ist ein vom Land Rheinland-Pfalz und Texas Instruments unterstütztes Projekt zur
Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts und der Rahmenrichtlinien durch Erfahrungsgewinn und
Materialbereitstellung für die Lehrkräfte ü:ber zwei Jahre für einen Einsatz von
Taschencomputern ab Klasse 7. Beginn des Projektes ist das Schuljahr 2005/6 mit sechs siebten und
sechs neunten Klassen. Die Evaluation des Projektes erfolgt durch Frau Prof. Dr. Regina Bruder, TU Darmstadt.
Drittmittelprojekte - abgeschlossen
Vertiefte Evaluation des Projektes SINUS-Transfer in Hessen: EVAHESI
Projektleitung: Prof. Dr. Regina Bruder
Zusammenfassung des Abschlussberichtes 2006
DFG - Schwerpunktprogramm "Bildungsqualität Schule" BIQUA
Titel:
Längsschnittliche und prozessuale Evaluation eines Trainingsprogramms zur Förderung
sachspezifischer und fächerübergreifender (selbstregulativer) Kompetenzen
Beginn: Mai 2000 Ende: April 2002
Projektleiter/innen:
Prof. Dr. Bernhard Schmitz (Päd. Psychologie), Prof. Dr. Regina Bruder
Im Projekt geht es um den Nachweis der Trainierbarkeit von Problemlösekompetenzen in Mathematik
durch heuristische Bildung in Verbindung mit Selbstregulation.
Die Evaluation von drei variierenden Trainingskonzepten erfolgt mit einem Kontrollgruppendesign
in drei Messpunkten sowie prozessual mit Lerntagebüchern.
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